Des thèmes de vocabulaire sont également proposés pour chaque niveau de français, à lier aux séquences et contenus retenus pour le programme de français.

Comment le programme de français individuel est-il construit ?

• L’étudiant est testé avant le début de son cours, à l’écrit et à l’oral, pour établir un premier niveau de compétences et de connaissances
• L’étudiant doit aussi remplir un questionnaire de besoins où il peut spécifier quels objectifs et quelles compétences il souhaite travailler en particulier pendant son programme de français.
• Si nécessaire, la responsable pédagogique peut aussi prendre contact par mail ou Skype pour avoir plus d’informations.
• Le professeur et la responsable pédagogique établissent un premier programme de français sur la base de ces éléments et en choisissant les séquences à travailler sur un ou plusieurs niveaux, en tenant compte du résultat des évaluations préalables, des besoins exprimés, du type de programme et de sa durée et, en cas de cours combiné, des contenus qui seront vus en cours de groupe.

Ce premier programme sera précisé et validé lors du premier cours avec l’étudiant et susceptible d’être adapté tout au long du cours, selon la progression et l’évolution des besoins de l’étudiant. Le programme final se présentera toujours avec la liste des contenus, et l’évaluation du degré d’acquisition de ces contenus.

Supports et matériels utilisés :

Les professeurs sont libres de préparer et proposer les moyens pédagogiques qu’ils souhaitent, matériel sur mesure, adapté aux besoins du stagiaire/étudiant, sous forme de dossiers photocopiés distribués ou sous forme informatique.

Évaluation et validation des acquis :

Tout au long du programme individuel, le professeur et l’étudiant évalueront la progression de l’étudiant par différents exercices et tests individuels.

Pour le programme de groupe, c’est le syllabus du cours de groupe et cours combinés de Français Général qui est utilisé.

Pour la partie individuelle : chaque programme est travaillé sur mesure selon le niveau d’examen préparé par l’étudiant et reprend la procédure d’évaluation et de construction du programme des cours individuels.

Ce premier programme sera précisé et validé lors du premier cours avec l’étudiant et peut être adapté tout au long du cours, selon la progression et l’évolution des besoins de l’étudiant. Si nécessaire, des contenus d’approfondissement linguistique pourront être rajoutés, dans l’objectif de la préparation à l’examen.

Le programme se présente avec :

• Les objectifs généraux et spécifiques liés à la préparation de l’examen
• Le niveau d’acquisition de ces objectifs
• Un espace (exercices notés / examens blancs)

Supports et matériels utilisés :

Les professeurs sont libres de préparer et proposer les moyens pédagogiques qu’ils souhaitent, matériel sur mesure, adapté aux besoins du stagiaire/étudiant, sous forme de dossiers photocopiés distribués ou sous forme informatique.  Ils privilégieront le matériel spécifique dédié à la préparation des examens DELF/DALF disponible dans le centre de ressources de Lyon Bleu International.

Évaluation et validation des acquis :

Tout au long du programme individuel, le professeur et l’étudiant évalueront la progression de l’étudiant par différents exercices et tests. Le professeur proposera également des exercices notés et des examens blancs tout au long du programme de préparation, et reportera les notes sur le programme.