Partage et renouvellement des pratiques pédagogiques

Ce stage est éligible pour les demandeurs de bourse COMENIUS ET GRUNTDVIG .
Référence de la formation : FR-2010-315-009
Ce stage rentre dans le cadre de la formation professionnelle continue ou du DIF

Public concerné:
  • Enseignants de toutes nationalités de français et de français langue étrangère (primaire, secondaire, professionnel, adultes, besoins spéciaux)
  • Formateurs d’enseignantsde toutes nationalités
  • Professeurs de FLE en France au titre du DIF ou de la formation professionnelle continue
  • Niveau de français minimum demandé: B2

Dates des formations :
Du 11/10/2010 au 15/10/2010
Du 18/10/2010 au 22/10/2010
Du 25/10/2010 au 29/10/2010
Du 22/11/2010 au 26/11/2010
Du 14/02/2011 au 18/02/2011
Du 21/02/2011 au 25/02/2011
Du 28/03/2011 au 02/04/2011
Du 04/04/2011 au 08/04/2011
Du 11/04/2011 au 15/04/2011

Objectifs :
  • Développer, renouveler et enrichir les pratiques et la réflexion pédagogiques des professeurs de français quels que soient les publics auprès desquels chacun intervient, au travers de modules et d’ateliers pratiques, créatifs et innovants
  • Développer l’échange interculturel entre pairs
  • Développer chez les participants leur compétence à enseigner le français en réfléchissant en termes d’objectifs pédagogiques organisés autour des savoirs, savoir faire, savoir être et savoir apprendre, ainsi que l’évaluation de l’atteinte de ces objectifs
  • Diversifier et actualiser les compétences de conception et d’animation pédagogiques des professeurs de français, pour amener les apprenants à développer créativité et compétences de communication.
Méthodologie :
  • La participation
  • L’interactivité
  • La coopération
  • L’alternance raisonnée entre la théorie et la pratique
  • La réflexion et l’échange de pratiques
  • La conception d’activités et la création de matériels pédagogiques
  • La variété des approches et des supports
  • Une réflexion autour des savoir-faire et des compétences du CECR et de leur évaluation
  • Des ateliers de réflexion et de création de matériels pédagogique
Attestation de présence avec intitulé des modules et ateliers suivis et indication des heures de formation est délivrée à la fin de la formation
Organisation de la formation et description
Les matins : Un module de 2h15 alliant activités pratiques et réflexion pédagogique et un atelier de 1h30 de conception d’activités et de création de matériel pédagogique avec lesquels les participants repartiront
Les après-midi : Un atelier de 2h sauf le lundi (conférence et visite commentée)

Jour 1
8h00 : Accueil, présentation du stage et des formateurs
8h45-11h00 : Le jeu : un outil pédagogique à part entière: des jeux pour enseigner, des jeux pour apprendre, des jeux pour évaluer
11h15-12h45 : Pratiques ludiques de la langue : comment favoriser l’expression orale et évaluer les savoir-faire linguistiques de manière ludique
14h00-15h30 : Conférence : Lyon, panorama historique et culturel
(Suivie d’une visite commentée de la ville)

Jour 2
8h45-11h00 : Enseigner l’expression écrite : techniques pédagogiques à partir de déclencheurs variés
11h15-12h45 : l’expression écrite : création d’activités et de fiches pédagogiques
14h00-16h00 : L’approche actionnelle : apprendre à agir, agir pour apprendre

Jour 3
8h45-11h00 : L’exploitation pédagogique des documents authentiques : à partir de documents variés (journaux, brochures, publicités, émissions de radio, de télévision, documents administratifs, …)
11h15-12h45 : Les documents authentiques : création d’activités et de fiches pédagogiques
14h00-16h00 : Comment élaborer et exploiter un parcours pédagogique pour enseigner la civilisation

Jour 4
8h45-11h00 : Enseigner la compréhension orale : les multiples façons d’aborder cette compétence selon les supports : chansons, courts métrages, documentaires audio et vidéo … 11h15-12h45 : La compréhension orale: création d’activités et de fiches pédagogiques
14h00-16h00 : Le CECR et l’évaluation : la formulation d’objectifs pédagogiques d’après le CECR et les différents types d’évaluations

Jour 5
8h45-11h00 : Enseigner l’expression orale : activités pratiques pour encourager la prise de parole, le besoin de communiquer, et réflexion pédagogique
11h15-12h45 : Internet et l’enseignement du FLE : tour d’horizon des ressources exploitables en FLE
14h00-16h00 : Internet et l’enseignement du FLE : choisir, intégrer, exploiter les ressources disponibles sur Internet, création de séquences pédagogiques intégrant l’outil Internet
16h15-17h00 : bilan de la formation